Emilie, référente « pédagogie par la nature » à l’école Champ Libre

Mes compétences méthodologiques : Maîtriser les enjeux et les finalités de l’éducation à la nature – Aider à clarifier la vision du porteur de projet et s’assurer du positionnement du projet dans le champ de l’éducation à la nature – Aider à identifier le potentiel du porteur de projet et ses moyens d’agir – Savoir s’appuyer sur des exemples existants _ Connaitre les méthodes de concertation et participatives et d’intelligence collective

Mes compétences en pédagogie : Connaitre les méthodes et des courants pédagogiques – Connaitre les différentes approches en éducation à la nature – Connaître les types d’activités autour de la nature – Connaître les outils et les ressources pédagogiques – Connaitre le développement de l’enfant et les caractéristiques des autres publics

Mes compétences scientifiques et techniques : Connaître le fonctionnement de l’institution scolaire (projets d’école, cycles, programmes) – Connaître le patrimoine naturel local – Avoir une bibliographie

Et j’ai des connaissances partielles sur : Alerter sur les normes et la réglementation (aménagements)

J’ai une spécificité : Je sais comment créer et faire vivre une école alternative « nature ». A part ça, j’apprends vite:)

J’intègre le réseau des conseillers en éducation à la nature parce que je suis convaincue que les projets ayant trait à l’éducation à la nature doivent se multiplier, tout en étant en lien les uns avec les autres, dès leur commencement. Je souhaite pouvoir aider à cela.