L’association “Ecole changer de cap” vient d’éditer un dossier consacré à l’EEDD.

Le présent dossier apporte sa pierre à un ensemble déjà impressionnant d’articles et d’ouvrages inspirés par la nécessité, en effet urgente, de faire face aux catastrophes climatiques déjà actuelles, et à plus ou plus moins long terme qui nous menacent. Il tente de rassembler dans ses différents articles les approches complémentaires, sensibles et cognitives, qui sont le chemin obligé d’une action efficace pour un changement des mentalités et des pratiques qui nous mènent au désastre.

L’EEDD fait partie des programmes de l’école depuis 2005. Or elle demande, dit André Giordan, une révision des contenus et des méthodes de l’enseignement. Il relate l’histoire de sa mise en place, qui commence bien avant la « Conférence des Nations Unies sur l’environnement et le développement » de Rio de Janeiro (juin 1992).

Au sommaire :

• Présentation – Maridjo Graner
• L’éducation à l’environnement. Historique du mouvement en France – Roland Gérard
• La transition écologique. Quelques apports théoriques pour penser la pédagogie – André Giordan
• Quels objectifs pour une éducation en vue d’un développement durable ? – Francine Pellaud
• L’éducation à l’environnement et au développement durable : vers une éducation systémique – Lamjed Messoussi
• L’éducation à la transition s’invente dans les territoires – Roland Gérard
• « FABuleux objets ». Un projet interdisciplinaire mêlant éducation au développement durable, éthique et travaux manuels : que peut-il apporter aux étudiants, futurs enseignants primaires ? – Francine Pellaud, Samuel Heinzen, Vincent Marbacher (formateurs) ; Quentin Brumeau, Aïcha Quartenoud et Matthieu Sautaux (étudiants)
• Sensibiliser au développement durable en maternelle ? – Maryline Coquidé
• Éduquer à l’environnement par l’approche sensible art, ethnologie et écologie – Édith Planche
• Témoignage – Marion Solotareff
• À titre de conclusion – Maridjo Graner
• Quelques ressources

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