génération
demain
LE PROJET
EN BREF
Ce dispositif s’adresse aux jeunes de 16 à 25 ans et se construit autour d’une sélection de films engageants. Documentaires, docu-fictions, ou encore court-métrages, cette sélection s’articule autour de thèmes en lien avec le GIEC Normand, comme « Les Gardiens du Climat » réalisé par l’Alençonnais Erik Frétel, qui a été intégralement tourné en région et met en lumière des Normand.es engagé.es dans la transition écologique.
Déployée depuis octobre 2017, auprès de 195 groupes, “Génération DEMAIN” a déjà permis de sensibiliser près de 19 000 jeunes à une prise de conscience des enjeux actuels, environnementaux, économiques et sociaux.
Vous souhaitez sensibiliser des lycéen·nes, apprenant.es ou jeunes de 16 à 25 ans aux enjeux de demain ? Vous participez à une démarche globale de développement durable de votre établissement (E3D) et souhaitez renforcer ou insuffler un nouvel élan ? Vous souhaitez les inciter à s’engager, de manière simple et concrète, dans des actions positives ?
Les inscriptions pour l’année scolaire 2026-2027 sont lancées ! Elles seront ouvertes jusqu’à la mi-juin.
> LIEN D’INSCRIPTION <
Ce dispositif bénéficie du soutien de la Région Normandie, en partenariat avec l’Académie de Normandie et la DRAAF Normandie.
Pour en parler autour de vous, n’hésitez pas à diffuser la plaquette de communication.
Rejoindre la dynamique
Si vous souhaitez participer à la dynamique DEMAIN, les responsables locaux sont là pour vous.
Le·a “responsable local” est l’interlocuteur·trice privilégié·e de l’établissement tout au long du dispositif. Il·elle est disponible pour :
- Identifier le projet pédagogique et aider dans le choix de la thématique
- Organiser la diffusion du film
- Orienter vers des intervenants qualifiés
Qui ?
Les Vagabond·es de l’énergie, CARDERE, le CPIE Vallée de l’Orne, le CIER, le CPIE du Cotentin, le CPIE Collines Normandes, D’Ecouves Verte, Association NR, MJC de Bernay, PNR des Boucles de la Seine Normande, Avril.
Le déroulé du dispositif
Le dispositif est composé de deux séquences.
Pour en savoir plus sur chacune des étapes, passez votre curseur sur chacune des photos :
Séquence 1
Projection du film
Projection du film choisi, suivie d’une animation recueillant les ressentis des jeunes et les amenant à se projeter sur leur propre envie à agir.
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Séquence 2
Ateliers thématiques
Ateliers thématiques pour illustrer le propos du film, approfondir la réflexion et outiller les jeunes. D'une durée de 2h, ils sont réalisés par des intervenant·es spécialisé·es, dans l’établissement ou à l’extérieur
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Une sélection de films
Chaque année, une sélection de films est proposée.
Pour 2026-2027, voici les propositions :
Pourquoi on se bat - Camille Étienne, Solal Moisan
FICHE TECHNIQUE
2023, Documentaire de 70 min découpé en 4 épisodes :
- Zoom sur … L’exploitation minière des fonds marins
- Focus sur le secteur aérien et la taxe kérosène
- Au cœur du problème EACOP
- 4 questions à vous poser à la fin de la série
RESUME : Camille Etienne est activiste pour la justice climatique et sociale. Quand elle décide de prendre le large avec ses deux meilleurs amis, Solal et Jade, elle nous invite à embarquer avec eux dans une odyssée contre la fatalité. Sur la route, ils affrontent les éléments, mais aussi les ennemis invisibles qui se nichent au creux de nos croyances intimes : déni, culpabilité, découragement. Avec humour toujours, et tendresse surtout, nos trois amis partagent leurs transformations intimes avec les spectateurs, dans une ode à la vie qui place la Nature et la sensibilité au premier plan.
THEMES : Écologie, Climat, Engagement, Environnement, Jeunesse
A voies hautes - Solène Desbois
FICHE TECHNIQUE
2023, Documentaire de 52 min
RESUME : Un groupe de lycéens d’un établissement de La Rochelle, réunis dans l’option d’enseignement Demain c’est Nous, travaille autour du dérèglement climatique avec un objectif : dépasser la prise de conscience pour entreprendre des actions concrètes. Mais les questions sont plus nombreuses que les réponses. Comment saisir l’importance des impacts du dérèglement climatique ? Comment argumenter lorsqu’on a pour soi que la théorie et de belles idées ? Comment penser un avenir heureux lorsqu’on a pleinement connaissance de ce qui se joue ?
THEMES : Climat, Écologie, Éducation, Jeunesse, Montagne
Le village qui voulait replanter des arbres - Brigitte Chevet
FICHE TECHNIQUE
2025, Documentaire de 52 min
RESUME : Dans un village breton, la qualité de l’eau est tellement catastrophique que la municipalité soutient la replantation volontariste de haies. Des arbres qui ont été arrachés… quelques 40 ans plus tôt, lors du remembrement agricole. Avec la technicienne bocage qui s’occupe de ces replantations, parfois avec difficultés, se dessine le rôle fondamental des arbres pour la qualité de l’eau et des sols, la biodiversité, le climat et l’indépendance énergétique.
THEMES :
Témoignages
Le partenariat avec le programme Génération Demain a été très fructueux: d'une part il a permis d'avoir un projet sur l'année, avec une bonne organisation, suivie, et d'autre part les élèves ont pu faire des choses très concrètes, de leur propres mains, ce qui est souvent beaucoup plus porteur qu'une simple transmission (d'autant plus si elle est frontale!). Il n'y a eu que des avantages à participer à ce projet, et nous recommencerons l'année prochaine !
Ce projet est un excellent moyen d'aborder les thématiques du développement durable en enseignement scientifique en classes de Première. Le film permet une réflexion sur le sujet et les ateliers animés par un intervenant extérieur à l'établissement, une mise en action des élèves. Merci à la Région de soutenir cette initiative!
Une façon différente d'aborder avec les jeunes les problématiques environnementales. Grâce aux différents ateliers, ils prennent conscience des enjeux pour notre planète et peuvent ainsi se questionner sur leur propre façon d'agir ou de changer les choses.
Le projet construit en plusieurs séquences permet de mettre les jeunes dans une démarche réflexive autour du thème sans toutefois les engager dans un projet trop complexe qui serait difficile à mettre en oeuvre. Les éléments apportés sont utilisés comme support concret pour traiter d'autres parties du programme.
Le dispositif en quelques chiffres
